Usos del Pretérito Indefinido (Parte 2)

Usos.

• Lo usamos para interrumpir otra acción.
  
  Estaba cocinando y alguien golpeó la puerta.
  Estábamos en la mitad de la clase cuando María entró.
  El teléfono sonó cuando toda la clase ponía atención.
  Estaba corriendo cuando empezó el terremoto.


• En el habla coloquial (especialmente el Chile), usamos el pretérito indefinido con valor de imperativo; es decir, cuando damos una orden.
  
  A: Jose, ¿leíste el libro para el colegio?.
  B: No, mamá. Aún no.
  A: ¿Y porqué no?. Ya, te fuiste a leer el libro (= ve/anda a leer el libro)
  ¡Te bañaste ahora! (= ¡Báñate ahora!).
  ¡Te comiste toda la comida! (= ¡Cómete toda la comida!).
  ¡Te tomaste toda la sopa!.
  ¡Hiciste todas tus tareas!.
  ¡Fuiste a comprar el pan, de inmediato!.
  ¡Colgaste la ropa!.

Usos del Pretérito Imperfecto

Lo usamos para referirnos a acciones o estados del pasado.

Usos

• Acciones habituales o repetitivas en el pasado.
  Yo trabajaba en el supermercado de lunes a viernes.
  Tú no comías pescado.
  (A ella) no le gustaba el rock.
  Nosotros queríamos bailar todos los días.
  Ellos permanecían en silencio.
  Yo siempre ponía atención
  Nosotros no estudiábamos.
  Ellos fabricaban casas de madera en su antiguo trabajo.
  Cuando los padres de Pedrito estaban en sus trabajos, él estaba en el colegio.
  
  
• Con la edad y la hora
  Cuando tenía 17 años, empecé a trabajar.
  Él se fue de la casa cuando tenía 25 años.
  Sus padres se mudaron de casa cuando ella tenía 15 años.
  El no quería cantar cuando era chico.
  El abuelito no murió cuando tenia 90 años. Murió cuando tenía 89 años.
  ¿Bailaba usted toda la noche cuando tenía 20 años?
  Eran las 5 de la tarde cuando llegaron a la casa con la comida china.
  Eran las 8 de la mañana cuando empezó el terremoto.
  Eran las 5 A.M., cuando el avión aterrizó en Santiago de Chile.


• Descripción de personas, animales, cosas, lugares, etc.
  Mi hija era pequeña.
  Mi hija no era alta.
  Mis perros eran rápidos.
  La jirafa estaba viva.
  La araña era negra.
  Mi hermano me dijo que vio una araña que era negra.
  La mesa tenía mucha fruta encima.
  La plaza tenía muchos árboles.
  Habían muchos pájaros en la fuente.
  Llovía mucho en Santiago.
  No estaba nublado.
  La nieve bloqueaba los caminos.
  Mi hermana era buena jugando fútbol


• Una acción que estaba ocurriendo (en pretérito imperfecto) es interrumpida por otra (pretérito indefinido).
  Me ponía los zapatos cuando mi ladró muy fuerte.
  (Mi perro ladró muy fuerte; por esto, yo dejé de ponerme los zapatos y fui a ver qué ocurría)
  
  Pedrito bailaba en su pieza cuando su celular empezó a sonar.
  (Yo) estaba haciendo ejercicio cuando me desmayé.
  Estaba comiendo fideos cuando un mosca cayó en mi plato.
  Los estudiantes estaban en silencio cuando José estornudó; luego, todos se rieron.
  
  
• Cuando una acción estaba ocurriendo (en pretérito imperfecto), otra acción ocurre (pretérito indefinido). La acción que ocurre no interrumpe a la otra necesariamente.
  Josefina se estaba duchando cuando escuchó un ruido.
  Martín cocinaba lentejas cuando su hijo llegó del colegio.
  Era invierno cuando mi tía llegó desde Brasil.
  Hacía mucho calor cuando rendí la PSU.
  Sus papas estaban buscando las llaves cuando mi perro empezó a aullar.
• Dos acciones ocurrían simultáneamente. No precisamos cuando empiezan o cuando terminan.
  Cuando mi hermano estudiaba, yo también estudiaba.
  Cuando era pequeña, me gustaba hacer ejercicio.
  Mi abuela tejía con las dos manos mientras (ella) vigilaba a la hermana más chica (= hermana pequeña).
  Mi abuelo, mientras (él) escuchaba la radio, (él) leía el diario.
  Mientras mi papá arreglaba el jardín, yo hacía el almuerzo.

El Papa Francisco Llegó a Chile y otras noticias (15-21 de enero del 2018)

El Papa Francisco Toca Suelo Chileno

El papa Francisco. Imagen de El Desconcierto. http://www.eldesconcierto.cl/2018/01/18/video-papa-francisco-insiste-en-apoyar-a-barros-todo-es-calumnia/

Esta semana Chile recibió la visita del papa Francisco, quien realizó actividades a lo largo del país durante el 15 y el 18 de enero. El programa del papa incluyó recorridos por diversas calles, una visita como jefe de estado al palacio de La Moneda, donde fue recibido por la presidenta Michelle Bachelet; presidió misas masivas, entre otras actividades.

La visita del papa ha sido controversial por diversos factores. Uno de ellos es su apoyo al obispo de Osorno, Juan Barros, quien es acusado de encubrir los abusos de Karadima, un sacerdote que abusaba a niños. Consultado en Chile por esto, el papa Francisco dijo: "El día que traigan una prueba contra él ahí voy a hablar (…) Todo es calumnia".

Otro de los factores que molestó a la gente en Chile fue el alto costo de la visita del papa, pues antes de la llegada del Sumo Pontífice, se estimaba en más de 10.000 millones de pesos. $4.000 millones serían aportados por la iglesia católica y $7.000 millones serían aportados por el Estado de Chile.

Para finalizar, no hubo demasiado entusiasmo por la visita del papa. De hecho, la misa masiva que se realizó en Temuco, dentro de un recinto con capacidad para 400.000 (cuatrocientas mil) personas, sólo fue ocupado por la mitad.

Más noticias...

• Un informe del Instituto Nacional de Derechos Humanos mostró lo racistas que somos en Chile. Una mayoría de nosotros piensa que somos más blancos que otras personas de Latinoamérica y que la mayoría cree en la frase preferida de los racistas "los inmigrantes les quitan el trabajo a los chilenos".
  
• También, el miércoles 17 de enero, se despachó un proyecto de ley que de ser aprobado aumentaría los días de descansos que tienen los chilenos; es decir, en vez de tener 15 días habiles de vacaciones, tendríamos 20 días. Además, en las regiones de la zona austral, las vacaciones aumentarían de 20 días a 25.

Vocabulario

1. Tocar suelo [lugar]: Esta frase significa llegar a algún lugar.
   El avión de la presidenta tocó suelo coreano.
   La cantante tocará suelo parisino (de París) la próxima semana.


2. Presidir: presidir misas masivas o presidir una misa significa oficiar una misa o dirigir una misa.
   Los sacerdotes pueden presidir misas.


3. Encubrir: ocultar algo, ocultar a alguien; ocultar información.
   El sacerdote encubrió a un obispo.
   El sacerdote encubrió los abusos sexuales que cometió alguien.


4. Sumo Pontífice: papa.
   Jorge Bergoglio es el Sumo Pontífice de la iglesia católica.


5. Despachar: enviar.
   Los diputados liberales despacharon hoy un proyecto de ley.

Índice de Competitividad del BM fue Posiblemente Alterado y otras noticias (08-14 de enero del 2018)

Índice de Competitividad del BM fue Posiblemente Alterado

Banco Mundial. Imagen de Economipedia. http://economipedia.com/definiciones/banco-mundial.html

La noticia de esta semana fue, indudablemente, la posible alteración del índice de competitividad Doing Business que el Banco Mundial publica anualmente por motivos políticos.

Todo se inició cuando el economista jefe del Banco Mundial, Paul Romer, dijo en el diario Wall Street Journal que el ranking pudo haber sido alterado a través de cambios en la metodología.

Después de estas declaraciones, el Banco Mundial señaló que "tratamos a todos los países por igual en nuestra investigación y los indicadores y la metodología del Doing Business están diseñados sin tener a ningún país específico en mente, sino para que el clima de negocio en general pueda mejorar". También comunicó que, por lo tanto, revisarán externamente los indicadores correspondientes a Chile. Mientras tanto, Augusto López-Claros, quien fue el encargado de realizar el índice de competitividad, y por lo tanto, quien supuestamente lo alteró, dijo a la agencia Bloomberg que las acusaciones eran "totalmente sin mérito" y que la clasificación de Chile ha bajado en el índice debido a que otros países como México han hecho reformas para justamente atraer inversiones.

El ministro de Economía, Jorge Rodríguez Grossi valoró la confesión de Paul Romer y considera que que el Banco Mundial es transparente pues van a corregir el índice de competitividad.

Nicolás Eyzaguirre, el ministro de Haciendo, confirmó que el ministro de Economía viajó el sábado a Washington, y que se pidió una reunión de urgencia del directorio del Banco Mundial para examinar el caso.

Más noticias...

• Myriam Verdugo, quien es la presidenta interina del Partido Demócrata Cristiano (PDC), mencionó su intención de renunciar a su cargo. Ella piensa que no se les puede responsabilizar por la salida de 31 miembros del PDC, ya que ellos (la directiva) llevan aproximadamente 30 días en el cargo. Su dimisión no fue aceptada y los consejeros le pidieron que se mantuviera en el cargo por lo menos hasta la próxima junta nacional del PDC a fines de enero.


• La presidenta Bachelet fue criticada por políticos de derecha por el viaje que realizó a Cuba para reforzar los vínculos sociales, políticos y económicos. Unos días después de llegar a Chile, Roberto Fantuzzi, un empresario y presidente de la Asociación de Exportadores y Manufacturas (Asexma), y quien además acompañó a la presidenta respaldó el viaje. Dijo que se quitó prejuicios que tenía respecto de Cuba y mencionó que Chile incluso debería haber enviar personas a estudiar a Cuba.


• Esta semana, la presidenta Michelle Bachelet inauguró la planta solar El Pelícano, que abastecerá de electricidad al Metro de Santiago. De esta forma, el 60% de la energía que utiliza este medio de transporte provendrá de una fuente de energía limpia y renovable. 

Vocabulario

1. Índice: lista ordenada.
   Doing Business es un índice de competitividad que mide qué tan accesible es hacer negocios en un determinado país.


2. Alterar: cambiar, modificar.
   Alguien alteró el orden de las carpetas en mi oficina; ahora tengo que ordenarlas.


3. Reforma: renovación, modificación, cambio con la intención de mejorar algo.
   La presidenta Michelle Bachelet anunció su reforma educacional.


4. Interino: una persona que ejerce un cargo de manera temporal, pues quien debería hacerlo no está presente; suplente o provisional.Myriam Verdugo es la presidenta interina del PDC, después de que la ex-presidenta del partido, Carolina Goic, renunciara a su cargo tras los resultados obtenidos en las pasadas elecciones presidenciales.


5. Quitarse prejuicios: un prejuicio es una opinión previa de algo que no se conoce o no se conoce bien; o una opinión previa de alguien que no se conoce o no se conoce bien.
   La declaración "mira esas mesas; el aspecto me dice que son caras" es un prejuicio.
   La declaración "las personas de esa ciudad son flojos" es un prejuicio.Por lo tanto, quitarse prejuicios significa darse cuenta que esas opiniones no tienen sustento; osea, darse cuenta que esas opiniones estaban equivocadas.


6. Energía limpia y renovable:
   * La energía limpia es aquella que no contamina (tanto) y por lo tanto no deja residuos o desechos; ejemplo, aire contaminado.
   *Energía renovable es aquella que proviene de fuentes que no se agotan; por ejemplo, la energía que proviene del sol, del viento, etc.

Conjunciones Copulativas (Parte 2): y, e, ni

Puedes leer la primera parte de conjunciones copulativas dando clic en el enlace.

Conjunciones Copulativas

• Y versus E
  Anteriormente, les había mencionado que usamos la conjunción copulativa "e" antes de una palabra que empieza con "i" o "hi" (ej. Mario e Iván); sin embargo, usamos la conjunción copulativa "y" antes de una palabra que empiece con un diptongo que empieza con "i" o "hi".
  Ejemplo:
  Tengo mucho calor. Necesito agua y hielo.
  La primera sílaba de la palabra "hielo", "hie", es un diptongo; por eso, decimos "...y hielo".
  
  El jardín de Marco tiene plantas y hierbas.
  Chile exporta madera y hierro.


• Y versus E
  En una conversación, a veces usamos la conjunción copulativa "y", en vez de "e". Sin embargo, en los textos siempre vas a ver el uso correcto de las conjunciones copulativas. 
  Por ejemplo, fácilmente puedes escuchar "Pedro y Ignacio fueron al colegio"; sin embargo lo correcto es "Pedro e Ignacio".


• Y y E
  Para unir tres o más elementos, ponemos las conjunciones copulativas "y" y "e" entre los dos últimos elementos; y ponemos una coma (,) entre los elementos que vienen antes.
  Ejemplo:
  Me compré una manzana. Me compré una naranja. Me compré una palta.
  Me compré una manzana, una naranja y una palta.
  
  Martín, Juanita e Iván vinieron a mi casa.
  Alfonso le dijo a su hijo: "Come, báñate, descansa y haz la tarea".
  El fútbol, básquetbol, atletismo, boxeo y tenis son deportes.


• Ningún uso o mucho uso de "NI", "Y" y "E"
  El asíndeton es una figura retórica que consiste en omitir -en este caso- el uso de las conjunciones copulativas "y" o "e".
  Me bañé, me lavé los dientes, me acosté, me traté de relajar; pero no pude dormir.
  Le hablé a Inés, le hice señas, le grité, pero no me escuchó.
  
  El polisíndeton es una figura retórica que consiste en usar -en este caso- las conjunciones copulativas "ni", "y" o "e" más veces que los necesario.
  Hoy estudié mucho; estudié matemáticas y literatura y artes e inglés y química.
  Corrí y bailé y salté y volé.
  No tengo ni plata, ni amor, ni salud, ni dinero.

Conjunciones Copulativas (Parte 1): y, e, ni, que

Usamos las conjunciones copulativas para expresar adición. Las conjunciones copulativas unen elementos iguales; es decir, estas conjunciones puedes unir dos sustantivos, dos adjetivos, o dos frases, etc. Estas uniones implican adición o suma.
Por ejemplo, podemos unir las dos oraciones siguientes "me gustan las manzanas" y "me gustan las peras", en una sola oración "me gustan las peras y las manzanas"

Ahora bien, existe una regla llamada concordancia gramatical, una de las reglas es que el número del sujeto y el número del verbo deben ser iguales. Por ejemplo, en el caso de las conjunciones copulativas, debemos ser cuidadosos cuando unimos los sujetos de las oraciones.
Ejemplo:
Juan juega fútbol. María juega fútbol.
Juan y María juegan fútbol.

Él juega fútbol. Ella juega fútbol.
Ellos juegan fútbol.

Conjunciones copulativas:

• Y
  La conjunción copulativa "y" es la más usada en las conversaciones informales o coloquiales. 
  Ejemplo:
  Me gustan las peras. Me gustan las manzanas.
  Me gustan las peras y las manzanas.
  
  Pero y Josefina irán a la playa.
  Él quiere una cortina roja y una cortina amarilla.
  Ella dijo que yo tenía que estudiar y hacer mi cama.
  A: ¿Qué hiciste hoy?
  B: Hoy (yo) fui al colegio y me compré un helado.


• E
  Usamos la conjunción copulativa "e" antes de una palabra que comience con "i" o "hi". El objetivo de esta regla es evitar que se junten dos sonidos /i/. En resumen, la conjunción copulativa "e" sustituye a la conjunción copulativa "y".
  Ejemplo:
  La película era emocionante. La película era interesante.
  La película era emocionante e interesante.
  
  Nos juntaremos en el supermercado e iremos al parque.
  Padres e hijos están invitados a la ceremonia.
  Quiero estudiar periodismo e historia.
  María llevó a sus amigos, José e Inés, a su casa.


• NI
  La conjunción copulativa significa "y no". La usamos en oraciones negativas.
  Ejemplo:
  Él no comió en la mañana. Él no comío en la tarde.
  No comió en la mañana ni en la tarde.
  
  No quiere estudiar ni hacer su cama.
  No juego fútbol ni básquetbol.
  No tenemos hambre ni sed.
  Nunca he cocinado ni trabajado.


• QUE
  Hoy en día, la conjunción copulativa "que" es muy poco usada. 
  Le pedí que pusiera atención en clase, pero él miraba que miraba su celular.
  Esa niña ríe que ríe.
  Esas personas fumaban que fumaban en el parque.
  
  Seguramente, en una conversación, (tú) escucharás:
  Le pedí que pusiera atención en clase, pero él miraba a cada rato (=constantemente) su celular.
  Esa niña ríe mucho.
  Esas personas fumaban demasiado en el parque.
  
  Sin embargo, en Chile es común usar la expresión "dale que dale" cuando alguien no para de hacer algo.
  Le dije que dejara de correr, pero ella dale que dale.
  Pedrito se cayó del árbol. Yo le dije que se bajara, pero él dale que dale.

El Artículos Indefinidos (Parte 1)

Los artículos indefinidos son cuatro: un, una, unos, unas. Se usan dependiendo del género y número del sustantivo que les sigue.
Revisa la siguiente tabla.

• Si el sustantivo es de género masculino y número singular, entonces usamos "un".
  Necesito ir a un concierto.
• Si el sustantivo es masculino y plural, entonces usamos "unos".
  ¿Vamos unos días a la playa?
• Si el sustantivo es femenino y singular, entonces usamos "una".
  Quiero una vaca
• Si el sustantivo es femenino y plural, entonces usamos "unas"
  Unas palmeras se estaban quemando.

USOS

• Usamos los artículos indefinidos básicamente para mencionar por primera vez algo (un sustantivo).
  
  Un hombre se asomó por la ventana.
  Unas hojas se cayeron del árbol.
  Vi unos árboles gigantes en tu jardín.
  Me inscribí en un curso de canto hace dos días.
  (Yo) tuve una semana muy mala.
  Quiero escribir un libro.
  En mi universidad hay una profesora que sabe mucho.


• También, usamos los artículos indefinidos para dar valores aproximados, es decir, valores no exactos.
  
  Mi curso está compuesto de unas treinta personas.
  Hay unos cuatro perros en el parque.
  Unos tres tiburones están rodeando nuestro bote.
  Este sándwich me costó unos $1.000 (mil pesos).
  ¿Te costó unos $1.000 ese sándwich que estás comiendo?
  


• Usamos los artículos indefinidos cuando no precisamos información.
  
  Ejemplo: En la oración "ese chico me beso un invierno", "un invierno" nos dice cuándo ocurrió la acción; sin embargo, no sabemos exactamente el año o qué día porque no es importante, o no lo recuerdo, o no importa.
  
  Mi tía me regaló un libro.
  Un cliente me entregó unos billetes deteriorados.
  Me demoré en llegar porque ocurrió un accidente en la carretera.
  Un ladrón entró a la casa.
  Me encontré una cajetilla de cigarros.
  Compré unas vacas en el campo.
  Pásame una polera.


• Usamos la siguiente estructura: hay + art. indefinido + sustantivo + lugar,
  para dar a conocer información nueva.
  
  Hay una manzana en el árbol.
  Hay un ratón en mi casa.
  Hay un huevo en la olla.
  Hay unos cerros cerca de mi casa.
  Hay unas plantas maravillosas en el patio de mi casa.
  Hay unos restaurantes de comida china en el centro comercial.
  Hay una pelota en la calle.

Vocabulario: Gentilicio

Según la RAE, gentilicio es una palabra "que denota relación con un lugar geográfico"; por lo tanto, usamos un gentilicio para relacionar a una persona con un lugar, o una cosa con un lugar.

En el siguiente cuadro podrás ver una lista de países y sus gentilicios respectivos clasificados por número (singular y plural) y por género (masculino y femenino).

USOS

• (Adjetivo). Usamos los gentilicios para relacionar una o más personas con un lugar.
  Ejemplos:
  Tengo un primo que es chileno.
  Tenemos unas primas que son argentinas.
  Meryl Streep es estadounidense.
  Los miembros de la banda BTS son coreanos.
  Isabel Allende y Gabriela Mistral son chilenas.
  Justin Trudeau es canadiense.
  Mi papá no es ruso. (Él) es mexicano.
  
  Tengo un amigo mexicano que es agradable.
  No tengo compañeras españolas en mi curso.
  En mi colegio, un profesor ruso enseña matemáticas.
  La cantante estadounidense Miley Cyrus cantó ayer en Chile.
  
  *NOTAS:

1. Para referirnos a dos o más personas de género masculino usamos el género masculino.
   Martín y José son chilenos.
2. Para referirnos a dos o más personas de género femenino usamos el género femenino.
   Josefina y María son chilenas.
3. Para referirnos a dos o más personas de género masculino y femenino usamos el género masculino.
   Martín y Josefina son chilenos.
   Pedro y María son argentinos.
   Julieta y Lucas no son franceses, son alemanes.
   Mis papas (mi papá y mi mamá) son peruanos.

• (Adjetivo). Usamos los gentilicios para relacionar una cosa con un lugar.
  Ejemplos:
  Mi mesa es alemana (=mi mesa fue hecha en Alemania).
  Mi celular es chino (=mi celular fue hecho en China).
  Este vino no es francés. Es chileno.
  Este aceite de oliva es español.
  La serie "Big Little Lies" no es chilena. Es estadounidense.
  
  Los postres alemanes son deliciosos.
  La comida boliviana que prepara mi papá es excelente.
  Los paisajes bolivianos son hermosos.
  El invierno ruso es frío.
  El próximo semestre iré a vacacionar a una playa francesa.
  Los bosques chilenos son muy verdes.
  Me compré un celular coreano.


• (Sustantivo). Usamos los gentilicios para referirnos a una persona. CONSEJO: Evita usarlos de esta forma porque puede ser OFENSIVO. No lo uses si te vas a referir a pocas personas.
  Es mejor decir "una persona/amiga/compañera/colega chilena" y no decir "una chilena" o "un chileno".
  Ejemplo:
  Hay una mexicana (=persona mexicana) en mi curso.
  No hay chinos (=personas chinas) en mi trabajo, pero hay dos alemanes.
  En mi curso, hay dos peruanos, una francesa, dos canadienses y una boliviana.


• (Sustantivo). Usamos los gentilicios en plural y masculino (Ejemplo: chilenos) para referirnos a toda la gente de ese lugar o a la mayoría de la gente de ese lugar.
  Ejemplos:
  Los chilenos son gente muy agradable.
  Los coreanos son respetuosos.
  Los mexicanos comen tortillas.
  Los chilenos aman las paltas.
  Los rusos hacen ejercicio.
  Los alemanes comen saludablemente.
  Los argentinos aman las playas chilenas.

Los Artículos Definidos (Parte 1)

Los artículos definidos son cuatro: el, la, los, las. Se usan dependiendo del género y número del sustantivo que les sigue.
Revisa la siguiente tabla.

• Si el sustantivo es de género masculino y número singular, entonces usamos "el".
  El perro es muy bonito.
• Si el sustantivo es masculino y plural, entonces usamos "los".
  Los limones son ácidos.
• Si el sustantivo es femenino y singular, entonces usamos "la".
  La comida estaba exquisita.
• Si el sustantivo es femenino y plural, entonces usamos "las"
  Las ampolletas iluminan nuestros hogares.

Usos

• Usamos los artículos definidos para referirnos a sustantivos (ej. cosas) que ya conocemos; es decir, si yo digo "la casa", el oyente conoce la casa a la que me refiero.
  
  Los paisajes de Valparaíso son hermosos.
  El agua de la laguna está contaminada.
  Compramos las almohadas que necesitábamos.
  No hice la tarea (que pidió el profesor).
  Mamá, compramos las manzanas que pediste.
  La televisión están encendida.
  Dejé el libro en el colegio.
  Marta está caminando con la botella que (yo) le regalé.


• Usamos los artículos definidos con sustantivos que están dentro de un contexto determinado.
  Ejemplo: Camilo entró a la casa, y su papá le dijo: "Cierra la puerta. Hace frío".
  
  Pedro, pásame la sal, por favor.
  Guarda el celular y abre el libro en la página 20.
  "Tengo que regar las plantas", dijo Martín mientras caminaba por el huerto.


• Usamos los artículos definidos para referirnos a sustantivos de manera general (o genéricamente).
  Ejemplo: si yo digo "me gustan los perros", significa que me gustan los perros en general.
  
  Las nubes son preciosas en primavera.
  La cebolla es necesaria para que la comida quede deliciosa.
  El gato es un animal muy intrépido.
  Los personas duermen de noche.
  Juana está leyendo el folleto.


• Usamos los artículos definidos con el verbo "gustar" cuando el sustantivo es el sujeto de la oración.
  Ejemplo: si yo digo "me gusta el mar", significa que "el mar me gusta (a mí)".
  
  Me gusta el silencio.
  No me gusta la carne.
  No me gustan los pepinos.
  ¿Te gustan los ajos?.
  ¿Le gusta la forma el pescado?.

Usos del Presente (Parte 2)

Usos

• Un hecho histórico (= hecho del pasado)
  En 1973, un golpe de estado ocurre en Chile.
  Chile declara su independencia en 1810.
  Chile firma el tratado de libre comercio con Canadá el 5 de diciembre de 1996.
  Mon Laferte se presenta en el Festival de Viña del Mar en 2017.
  ¿Recibe Gabriela Mistral el Premio Nobel en 1945?
Sí, Gabriela Mistral recibe el Premio Nobel de Literatura en 1945.
Michelle Bachelet es elegida presidenta en la elección presidencial de 2013.
Isabel no se gradúa del colegio en 2016. Ella se gradúa en 2014.
Las mujeres chilenas logran el derecho a voto el 8 de enero de 1949.


• Una acción planificada (la acción ocurre en el futuro)
  Los chilenos votan por un presidente en noviembre.
  Pepito no canta en la televisión este sábado.
  Pepito canta en la televisión este domingo.
  En dos horas más, voy al supermercado.
  ¿Exponen Andrea y Marco en el museo el viernes?
  La ceremonia comienza dentro de 2 horas.
  El puente se demuele mañana en la mañana.
  El puente no se demuele mañana en la mañana.
  El sushi llega en 1 hora aproximadamente.


• Una acción inmediata (futuro)
  Ahora mismo (yo) compro el pan (= compraré el pan)
  Ya voy (= iré inmediatamente)
  (Chile) ¡Altiro voy! (=iré inmediatamente)
  A: ¿Cuándo termina la clase?
  B: Termina ahora. En 1 minuto.

Aquí, Ahí, Allí

Aquí, ahí y allí, son adverbios que usamos para referirnos al lugar donde ocurren ciertas acciones, con respecto al hablante.

• Aquí: este lugar.
  Yo trabajo aquí.
  Yo estudio ahí.
• Ahí: ese lugar.
  Yo trabajo ahí.
  Yo estudio ahí.
• Allí: aquel lugar.
  Yo trabajo allí.
  Yo trabajo allí.

Ejemplos con aquí
Los niños están aquí (=en este lugar).

Mi marido no está aquí.
Ella me besó aquí en los labios.
Me escribió una nota aquí en el cuaderno.
(Marta toca el timbre de una casa)
Marta: Hola, ¿está el Matías aquí?

Ejemplos con ahí

Hay un jabón ahí.
Las uvas no están ahí.
Juan no vive ahí.
Construyeron un hotel ahí.
(María ve a su hijo trepando un árbol)
María: Bájate de ahí.

Ejemplos con allí
Hay una tienda de refrigeradores allí.
El bote está allí en el mar.
Mi amigo me está esperando allí.
El mono está allí, encima del árbol.
(José le pregunta a su hermano Lucas)
José: Lucas, ¿has visto mis zapatos?
Lucas: Sí, están allí.
José: ¿Allí, dónde?
Lucas: Allí po, al lado de la puerta.

Militantes Renuncian al PDC y otras noticias (01-07 del enero 2018)

Mariana Aylwin renuncia al Partido Demócrata Cristiano

Mariana Aylwin. Foto de El Mostrador. http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2018/01/05/mariana-aylwin-renuncia-a-la-dc-junto-otros-30-militantes-cercanos-a-progresismo-con-progreso/

El viernes 5 de enero, la ex-ministra de Educación, Mariana Aylwin decidió renunciar al Partido Demócrata Cristiano (PDC). Además de ella, también renunciaron otros 30 militantes del partido. Todos ellos pertenecían o eran cercanos al sector "Progresismo con Progreso".

El PDC es parte de la coalición de partidos "Nueva Mayoría" que está gobernando actualmente en Chile. Sin embargo, el grupo "Progresismo con Progreso" públicamente ha hecho saber su descontento con las reformas impulsadas por el gobierno; dicen que la "Nueva Mayoría" se ha ido izquierdizando. Además, Mariana Aylwin señaló hace algunas semanas que en las pasadas elecciones presidenciales ella había votado nulo; lo que significa que ella no votó por el candidato de la oposición, Sebastián Piñera, pero tampoco lo hizo por el candidato del oficialismo, Alejandro Guillier, quien perdió finalmente ante Piñera.

Esto provocó que militantes del PDC pidieran al Tribunal Supremo del partido la expulsión de Mariana Aylwin, pues el partido había acordado apoyar a Guillier; acuerdo que Aylwin no respetó

Aún no sabemos las consecuencias que tendrá la renuncia de estos militantes DC, pero la mesa directiva del partido ya tuvo una reunión extraordinaria. Y no extrañaría que sea la primera de muchas reuniones donde se analice lo que ocurrió.

Más noticias...

• La Prueba de Selección Universitaria (PSU) en Chile es una prueba que estresa al máximo a quienes la rinden (yo la rendí este año por segunda vez), y entre las 261.987 personas que la dieron este año, se encuentra Claudia Piña, una mujer de 48 años que planea estudiar Pedagogía en la Universidad Católica de Chile. Su vida no ha sido fácil, y es que sufrió discriminación por ser chilena; sin embargo, el director del colegio intervino y el matonaje (o bullying) terminó. Puedes leer más de su historia en el link.


• La presidenta Michelle Bachelet, quien fue profusamente criticada por la oposición por un viaje a Cuba, ya se encuentra en la isla. El objetivo del viaje es sostener un encuentro bilateral con el presidente de Cuba, Raúl Castro, y algunos empresarios para reforzar los vínculos sociales, políticos y económicos.


• Según la Dirección de Bibliotecas y Archivos y Museos (DIBAM), el año 2017 fueron 4.000 (cuatro mil) los lectores permanentes en distintas cárceles en Chile, quienes solicitaron más de 20.000 (veinte mil) libros.


• La revista W Maganize destacó a Daniela Vega (actriz trans chilena) como una de las mejores actuaciones del año. Por esto, fue invitada a una sesión de fotos con Jennifer Lawrence, Tom Hanks, James Franco, Nicole Kidman, entre otros artistas. 

Vocabulario

1. Renunciar: dejar algo o dejar de hacer algo voluntariamente.
   Yo renuncié al cigarro.
   Mariana Aylwin renunció al PDC (= dejó de militar en el PDC).


2. Gobernar: Dirigir un país.
   Michelle Bachelet ha gobernado Chile dos veces.


3. Izquierdizar: inclinar algo a la izquierda. El antónimo de izquierdizar es derechizar. Se usan frecuentemente en política.
   Este candidato izquierdiza al país y este otro candidato derechiza al país.


4. Votar nulo: cuando un voto no es válidamente emitido, es un voto nulo. Por ejemplo, cuando una persona raya todo el voto, o cuando una persona marca dos candidatos, ese voto es un voto nulo.
   A: ¿Por quién votaste?
   B: Por nadie. Voté nulo.


5. El candidato de la oposición: El candidato que no forman parte del gobierno al momento de la elección. Pueden haber más de un candidato de la oposición.


6. El candidato del oficialismo: El candidato de los partidos que forman parte del gobierno al momento de la elección.


7. Rendir una prueba: Dar una prueba, participar en una prueba.
   Hoy rendí el examen de Inglés. Creo que respondí todo correctamente.


8. Pedagogía: ciencia que estudia la educación.
   En chile, para ser profesor de Matemáticas, tienes que estudiar Pedagogía en Matemáticas por 5 años en la universidad.


9. Profusamente: viene del adjetivo profuso que significa abundante, copioso, en gran cantidad.
   Nicole estudió profusamente para una prueba de Anatomía. 

Preguntar Información Personal (Nombre, edad...)

Cada vez que conocemos a una persona, lo primero que hacemos es preguntarles información (datos) personales. Hacemos esto para empezar a conocerlos o conocerlas. Por esta razón es muy importante saber cómo preguntar y cómo responder las siguientes preguntas.

*Las palabras entre paréntesis () pueden ser omitidas para que la conversación sea más natural.

• Nombre - ¿Cómo te llamas?
  (Me llamo) Isabel.


• Nombre - ¿Cuál es tu nombre?
  (Mi nombre es) Isabel.


• Edad - ¿Cuántos años tienes (tú)?
  (Yo tengo) 20 años.


• Lugar de nacimiento - ¿De dónde eres (tú)?
  (Yo soy) de Chile.
  (Yo soy) de Santiago.
  (Yo soy) de la comuna de Ñuñoa*.
  * La ciudad de Santiago se divide en comunas.

• Ocupación - ¿A qué te dedicas?
  (Yo) soy profesor de historia.
  (Yo) estudio ingeniería en la Universidad de Chile.
  
  
• Lugar donde trabajas - ¿En dónde trabajas?
  (Yo) trabajo en el Costanera Center.
  
  
• Lugar donde estudias - ¿En dónde estudias?(Yo estudio) en la Universidad de Santiago.

Texto de ejemplo:

(Paula llega por primera vez a su universidad. Paula se dirige al departamento de enfermería. Cuando llega al departamento de enfermería, comienza a hablar con Pedro, quien también estudiará enfermería).

Paula: Hola, ¿es este el departamento de enfermería?.
Pedro: Sí.
Paula: Perfecto. Me llamo Paula, ¿cuál es tu nombre?.
Pedro: Pedro. Estoy feliz de estudiar esta carrera. ¿Qué edad tienes?.
Paula: 18 años, ¿y tú?.
Pedro: 18 años también jajaja.
Paula: Tenemos la misma edad jaja.
Pedro: Oye, ¿en dónde vives?.
Paula: Soy de Valparaíso, pero ahora vivo en Ñuñoa.
Pedro: Yo soy de Peñalolén.

El Género en los Sustantivos (Parte 1)

En español los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos.
Saber el género de los sustantivos nos indica que artículo definido (el, la, los, las) o artículo indefinido (un, una, unos, unas) debemos usar antes del sustantivo.

Algunas reglas generales:

• Los sustantivos que terminan en -a son femeninos, y los sustantivos que terminan en -o son masculinos.
  
  
  
  
  Ejemplos:
  El cielo está oscuro.
  El auto está andando (= encendido).
  La mesa está servida (= la comida está sobre la mesa).
  La sopa está deliciosa.
  
  
  
• Los sustantivos que terminan en vocales distintas a -a y -o (es decir, -e, -i, -u) pueden ser masculinos o femeninos. Aunque, generalmente son masculinos.
  
  
  
  

  Ejemplos:
  El taxi llegará en cinco (5) minutos.
  Es difícil llegar a a cumbre del Everest.

• Un sustantivo pueden ser femenino o masculino en razón de su género; por ejemplo, una madre es femenino y un padre es masculino.
  
  

  

  
  
  Ejemplos:
  El padre de María está atrasado.
  La hermana de Josefina estudia enfermería.
  Mi perro tiene dos (2) años.
  No sé dónde está mi gata.
  Un hombre y una mujer.
• 
  

Los demostrativos (Parte 2): Esto, eso, aquello

Usamos los demostrativos para señalar la distancia espacial entre dos entes, pero también los usamos para identificar algo. Para hacer esto, usamos la forma neutra de los demostrativos, es decir, usamos las palabras esto, eso y aquello.

Ejemplos:
¿Qué es esto?
Esto es una mesa.

¿Qué es eso?
Eso es una planta.

¿Qué es aquello?
Aquello es un elefante.

Recuerda: el género de "esto", "eso" y "aquello" es neutro. Aunque termine con -o, no es ni masculino ni femenino, sino neutro.

Más ejemplos:

¿Qué es esto?
Esto es un estacionamiento.
Esto es una escalera.
Esto no es una cancha de fútbol.
Esto no es un barco.

¿Qué es eso?
Eso es un computador.
Eso es una lapicera.
Eso no es una pera.
Eso no es una cámara.

¿Qué es aquello?
Aquello es un camello.
Aquello es una vaca.
Aquello no es un árbol.
Aquello no es una moneda.

* En una conversación, puedes omitir el demostrativo neutro.
¿Qué es esto?
(Esto es) un insecto.

Además, usamos los demostrativos neutros para indicar algo que se ha dicho antes. Lo usamos principalmente para no repetir lo mismo que ya se dijo.

Ejemplos:
Mi esposa quiere ir a trotar, pero yo no quiero eso. Yo quiero ir a dormir.
Los niños necesitan alimentarse correctamente. Esto es importante para su crecimiento sano.
Chile es un país políticamente estable. Las reformas políticas lograron aquello.
Él me dijo que me amaba. Yo no le creí aquello.

Adjetivos Posesivos (Parte 1)

Usamos los posesivos para indicar una relación de posesión.
Ejemplo:
Mi casa significa que yo tengo una casa.
María limpió su auto significa que el auto es de María y ella lo limpió.
Juan, el computador está en tu habitación significa que hay un computador en la habitación de Juan.

Cuadro resumen de los adjetivos posesivos.

Lee los siguientes ejemplos:
Mi libro está en la mochila.
Mis libros están en la mochila.
Pedro tiene su auto en la casa.
Pedro tiene sus autos en la casa.

IMPORTANTE: los adjetivos posesivos de esta forma van antes de un sustantivo. Además, estos adjetivos posesivos cambian su forma dependiendo del número del sustantivo (Ej. mi libro); es decir, dependen de si el sustantivo es singular o plural (Ej. mi perro, mis perros).


Nosotras/os: Nuestra, nuestras, nuestro, nuestros
Los adjetivos posesivos correspondientes a los pronombres personales "nosotras" y "nosotros" varían dependiendo del número del sustantivo que va después, pero también varían dependiendo del género del sustantivo que viene después.

Cuadro que muestra los adjetivos posesivos de "nosotros/as"

Ejemplos:
Nuestro hijo tiene cuatro años.
Nuestra hija está caminando.
Nuestros hijos están creciendo.
Nuestras hijas juegan fútbol.
-
Nuestro perro tiene dos meses.
Nuestro mueble fue hecho por un francés.
Nuestra gata está embarazada.
Nuestra casa resistió el terremoto.
Nuestros amigos están de vacaciones.
Nuestros países (Chile y Perú) son países vecinos.
Nuestras plazas son hermosas; tienen muchos árboles grandes, antiguos y bonitos.
Nuestras vecinas son personas muy confiables.

Su y sus: ¿Cómo sabré (yo) a quién se refiere?
Mira la siguiente tabla

Cuando vemos que "su" y "sus" son dos adjetivos posesivos que corresponden a varios pronombres posesivos, se siente un alivio. Se siente un alivio porque tenemos que aprendernos sólo dos palabras y no (aprendernos) ocho. Pero luego nos preguntamos: cuando escuche la palabra "su", ¿cómo sabré a quién se refiere la persona?, ¿a él? ¿a ellas? ¿a ustedes?.

Ejemplo: su planta
¿La planta de él o de ella?

Y la respuesta a esta pregunta es muy sencilla: contexto. Nunca te vas a encontrar con un amigo en la calle y el te dirá: "su planta". Siempre vas a saber a quién se refiere "su" o "sus", pues la información de un texto o la información de una conversación te lo dirá.

Ejemplo:
La señora Marta, quien es la abuela de Pedrito, le está enseñando a limpiar las hojas. En ese momento Pedrito le dice a su abuela: "abuela, sus plantas son hermosas".

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Más ejemplos:
Nosotros nos echamos crema en nuestras caras.
Mi almohada es muy blanda.
Mi hermana duerme con su peluche (el peluche es de mi hermana).
Tu letra es legible.
Tus hermanos tienen una casa en el bosque.
Luis y Javiera son hermanos y sus padres son simpáticos (los padres de Luis y Javiera).
Nuestro aire está muy contaminado.
Nuestros jefes están en la oficina.
Joaquín cultiva arándanos y sus arándanos son deliciosos.

Expresar una opinión - Yo creo que ...

• Usamos "yo creo que..." para expresar/dar una opinión personal.
  Ejemplos:
  Yo creo que él es un magnífico profesor.
  Yo creo que tenemos que apurarnos porque estamos atrasados.
  Yo creo que Andrés luce muy cansado.

• Si quieres saber la opinión de la(s) otra(s) persona(s) puedes añadir "¿Y tú? o ¿Y ustedes?.
  Ejemplos:
  Yo creo que la prueba estaba muy difícil, ¿y tú (qué crees)?
  Yo creo que (nosotros) no tenemos que aceptar su invitación, ¿y tú?
  Yo creo que esos estudiantes están evadiendo sus tareas, ¿y tú?

• Además, alguien puede expresar la opinión de un grupo de personas; en este caso, cambiamos "yo creo que..." por "nosotros/as creemos que...".
  Ejemplos:
  Nosotros creemos que la comida está deliciosa.
  Nosotras creemos que nuestra disertación contenía mucha información, ¿y tú?.
  Nosotras creemos que esta calle necesita un arreglo.
  Nosotras creemos que esos animales no son felices.
  Nosotros creemos que (nosotros) debemos limpiar la mesa, ¿y ustedes?

Los Demostrativos (Parte 1): Este, ese, aquel

Usamos los demostrativos para indicar la distancia espacial entre una persona y un objeto, o entre una persona y otra persona; es decir, usamos los demostrativos para señalar la cercanía o lejanía de algo o alguien (que algo o alguien esté cerca o lejos).

Descripción básica

• Usamos ESTE cuando un objeto o una persona está cerca.
  Este perro es bonito.
  (El perro está cerca de mí. El perro es bonito).
• Usamos ESE/AQUEL cuando un objeto o una persona está lejos.
  Ese perro es bonito.
  Aquel perro es bonito.
  (El perro está lejos de mí. El perro es bonito).

¿Cómo usamos los demostrativos?

• Usamos el demostrativo ESTE antes de un objeto cercano al hablante.
  (Yo) cocinaré este queso.
  Este queso es delicioso.
• Usamos el demostrativo ESE antes de un objeto lejano al hablante.
  (Yo) comparé ese limón.
  Ese limón luce apetitoso.
• Usamos el demostrativo AQUEL antes de un objeto lejano al hablante
  (Yo) leeré aquel libro.
  Aquel libro es interesante.

¿Cuál es la diferencia entre ese y aquel?
La diferencia entre "ese" y "aquel" es que utilizamos "ese" cuando el objeto está lejos del hablante, pero cerca de la persona a quien se habla, y "aquel", cuando el objeto está lejos de ambas personas.
Lee los siguiente diálogos pequeños entre dos personas (Juan y María):

Diálogo 1

(Juan toma un libro)
María: ¡Juaan!, no tomes ese libro.

Explicación: María usó el demostrativo "ese" antes del sustantivo "libro" porque el libro estaba lejos de ella, pero cerca de Juan.

Diálogo 2
(María y Juan entran a una librería y ven un libro)
María: ¡Juaan!, compraré aquel libro.

Explicación: María usó el demostrativo "aquel" antes del sustantivo "libro" porque el libro estaba lejos de ella y también estaba lejos de Juan.

NOTA 1: De todas formas, al menos en Chile, en una conversación es más común decir y oír la palabra “ese” en vez de “aquel”. Aunque en textos sí podrás encontrar la palabra aquel.

Cuadro resumen


Variación por género y número de los demostrativos
La forma del demostrativo cambia en función del género y número del sustantivo que le sigue.

Cuadro que muestra las variaciones

Ejemplos:

Este libro es muy pesado.
Ese mueble es antiguo.
Aquel atleta corre muy rápido.

Estos floreros son livianos.
Esos actores tienen vocación.
Aquellos árboles son hermosos.

Esta cama es cómoda.
Esa lechuga es sabrosa.
Aquella historia de amor me encantó.

Miguel compró estas puertas
Esas alumnas obtienen muy buenas notas
Aquellas nubes tienen forma de animales.

Tener (Posesión) y Tener que

• Usamos el verbo "tener" para expresar posesión.
  Tengo un pato. Tienes tres hermanas.
  Tendrás un bebé.
  
  No tengo hijos.
  Él no tiene una impresora.
  Nosotros no tenemos fideos.
  
  ¿Tienes (tú) trabajo?
  ¿Tuviste (tú) un resfriado?
  ¿Tienen (ustedes) agua?
• También, usamos la expresión "tener que" para expresar necesidad u obligación.
  
  Tengo que hacer una tarea.
  Tienes que limpiar la mesa.
  Tendremos que ir corriendo.
  
  ¿Tienes que buscar un trabajo? (= ¿es necesario que busques un trabajo?)
  ¿Tiene (ella) que hacer su cama? (= ¿es necesario o es una obligación que ella haga su cama?)
  ¿Tenemos (nosotros) que sacarnos buenas notas?
• "No tener que" es usada para expresar la ausencia de una obligación o la ausencia de una necesidad.
  Yo no me tengo que levantar temprano los fines de semana (= no es una obligación)
  Ustedes no tienen que preocuparse por la comida. Yo la llevaré (la comida)
  No tienen que estresarte por la PSU.
• "No tener que" para expresar prohibición.
  
  Ustedes no tienen que comerse las uñas.
  Los alumnos no tienen que comer en clases.
  Las personas no tienen que hablar fuerte en el cine.

[Canción] Gepe - Fruta y té

Aunque de melodía y letra aparentemente simples, esta canción esconde un significado extremadamente hermoso. El hablante de esta canción expresa gran admiración por la belleza de su amada; quien no tiene una belleza cualquier, sino que irradia una belleza que dista de estereotipos. Me gustó mucho.

Gepe - Fruta y té

Cuando me dormí, soñé contigo,

Pero lo mejor es que estabas aquí,

Con la boca abierta, durmiendo a pata suelta.

Era un buen sueño, pero prefiero estés aquí.

Tengo un té calentito, fruta, pan y café.

Pa' tomar desayunito, cuando te despiertes.

Tengo un té calentito, fruta pan y café,

Pa' tomar desayunito.

Cuando mi país te elija como reina,

Cuando este país deje de mentirse así.

Tus ojos de india y melena callejera,

Tu sueño es el sueño de los que vivimos aquí.

Tengo un té calentito, fruta pan y café

Pa' tomar desayunito, cuando te despiertes

Tengo un té calentito, fruta pan y café

Pa' tomar desayunito.

Y no tengo más nada,

sólo muchas ganas de pasarlo bien,

Y mucha comida buena y ganas de hacerte feliz

Uo, uo,

Uo, uooo.

Uo, uo,

Uo, uooo.

Tengo un té calentito, fruta, pan y café

Pa' tomar desayunito, cuando te despiertes.

Tengo un té calentito, fruta pan y café

Pa' tomar desayunito.

Uo, uo,

Uo, uooo.

Uo, uo,

Uo, uooo.

Explicaciones

• Durmiendo a pata suelta: Significa dormir cómoda, tranquila y relajadamente como si nadie te estuviera mirando.
• Pero prefiero estés aquí: Después del verbo "preferir" a veces se emote la conjunción "que". Pero no te preocupes, en una conversación siempre vas a escuchar que usan la conjunción. Además, se aconseja el uso de la conjunción y no omitirla. Osea, "pero prefiero estés aquí" significa "pero prefiero que estés aquí".
• Té calentito/ desayunito: En este caso, no usamos el diminutivo -ito, -ita para decir que la cosa (el té caliente o el desayuno) tiene un tamaño más pequeño que otra veces, sino para expresar cariño, simpatía, ternura, etc. En Chile usamos mucho el diminutivo. Por ejemplo, "me acosté en mi camita", "está calentita la casa", "hoy día (yo) comeré arrocito (arroz) con verduritas".
• Pa': Es la apócope de la preposición "para". La apócope es la omisión de un sonido al final de una palabra. Puedes oírla en situaciones orales e informales.
• Tengo ganas de pasarlo bien: Lo explicaré en tres partes:
  1. "Tener ganas de algo" significa "apetecer algo" o "querer algo". Entonces, "tengo ganas de hacer algo" es lo mismo que "me apetece hacer algo" o "quiero hacer algo".
  2. "pasarlo bien" o "pasarla bien" significa "divertirse o entretenerse". Por ejemplo, "chao hija, ¡pásalo bien!", "la pase bien anoche", "hoy (yo) la pasé bien en el colegio / cine / teatro, etc.". Por otro lado, también la/lo puedes pasar mal; "la pasé mal en el viaje a la laguna".
  3. Por lo tanto, "tengo ganas de pasarlo bien" significa "me apetece divertirme" o "quiero divertirme".